Mali Cumhuriyeti’nin Kaynaştırma Eğitim Sistemi ve Ortaya Çıkışı

Résumé

Her insana eşit hak ve fırsatın verilmesi gerekliliğinden hareketle, eğitimde eşit hak ve fırsatın özel gereksinimli bireylere de verilmesi gerekmektedir. Özel gereksinimli bireylerin, normal gelişim gösteren akranlarıyla birlikte eğitim almalarını sağlayan kaynaştırma uygulamaları evrensel olarak olduğu gibi Mali Cumhuriyeti’nde de her geçen gün biraz daha da önem kazanmaktadır. Bu Araştırmada, Mali Cumhuriyeti’nin kaynaştırma eğitim sistemini değerlendirilmeye ve yorumlanmaya çalışılmaktadır. Mali Cumhuriyeti’ndeki kaynaştırma eğitimi uygulaması yapılan okullara özel gereksinimli çocukların alınması, yerleştirilmesi ve bu okullarda verilen kaynaştırma eğitimin niteliğini derinlemesine araştırılması, bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, Mali Cumhuriyeti’nin kaynaştırma eğitim uygulaması ile ilgili yazılan dokümanlar incelenmiştir. Betimsel- analitik araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmanın bulgularında, Mali Cumhuriyeti’nin kaynaştırma eğitim sistemi ilk olarak 1983-1984 yılları arasında Bamako’daki Genç Kör Enstitüsü'nün orta okul ikinci sınıf öğrencileriyle başladığı, günümüzde ise 3-6 yaş arasındaki özel gereksinimli çocukların (okul öncesi dönemdeki çocuklar) kaynaştırma eğitim uygulaması yapılan okullara alındığı ve her geçen gün bu ülkede kaynaştırma eğitimin niteliğinin ve kalitesinin arttığı bildirilmektedir.